那之后，院长离开了教室，愚翁开始讲话。

    “自特区制度确立以来，虽然国家概念渐渐淡化，但地缘、语种以及道德信仰等因素的影响依然存在。《天陨》虽然是一张好地图，但这个时代变化太快，如果我们总是纸上谈兵，那无异于象牙塔里坐井观天。”

    愚翁停了一会儿，似乎是在观察大家的反应。

    “所以理论学习完毕后，所有合格的组员将会分组离开学院走出特区，到外面的世界去实地调查研究。我认为，生在这样一个时代，我们不光要做学者，更要做行者。知其易，行其难，知行合一更是难上加难。我们之所以要把心理学定为重点，是希望大家能够更好的认识自己，理解自己。我们不仅要知而行之，更要行而知之。不论是哪个时代，人们都应警惕任何已有的观念，不论是道德、法律、宗教教条或是其他一些道听途说的道理或所谓的真理。我们应该对照个人的切身体验以及内心的真实感受，以经验为依据，去质疑，去证伪，只有这样知行合一，才能不断接近真相。”

    教室里响起热烈掌声，久久难以停息。

    “时间安排比较紧，我们计划用一年时间为大家呈现心理学主要理论体系以及认知图式。全部课程耗时仅仅一年，与普通授课相比，节奏更快，密度更高，当然压力也会更大。今天是周五，从下周一起，每天早课，我和苏都会在这个教室等着大家。所有理论课程以公开课形式进行，不论是否正式加入复心计划，都能来听。如果大家想通过这门课程拿到学分，我建议保证较高出勤率。已经正式加入计划的学员，接下来的课程内容或多或少会与你们的知识储备有重复，我希望大家能积极分享讨论。而第一次接触心理学，或是之前专攻其他科目的学员们，如果想要在此项授课中得到合理报偿，可能需要拿出不少业余时间自学。一年之后，会有一次考核，我们会根据实际情况考虑扩招。现阶段已经入组的如果考核不达标，也有可能被劝退。若有疑问可以现在提出来，我会为大家解答。”

    “……”场下一片安静，愚翁将双手撑在讲台上，略显担心地看向苏。苏微笑着向他点点头，比出两根大拇指。愚翁这才舒了口气，手也离开了讲台自然垂下。

    “嗯，大家可以听几天体验一下，考虑考虑，之后想问的也可以直接向助教咨询。我接着介绍课程规划：课程主体由苏教授讲授，主要涵盖生物心理学、临床心理学和社会心理学。社会心理学这部分，我也会讲一部分。我讲的课题总体而言比较杂乱，主要涵盖哲学、神学和人类学，与心理学相辅相成。授课从早上8点至11点30分，先讲90分钟心理学，茶歇15分钟，再讲90分钟扩展教学，最后留15分钟给大家修整。”

    随后愚翁开始讲课，他讲课的方式类似漫谈。授课内容经常跟随着与听者互动的方向推进，几乎不怎么打断听者们的联想。不论话题歪向何处，最终都能被他引导回主题。有些话题讨论至深，连愚翁也坦言自己学识浅薄不敢臆测。碰到一些专业度极高的问题，亦是当场表明非己所长，需要寻求专业帮助，在场的学员中自然不乏术业专攻之佼佼者。直至全部授课结束时，绝大多数听讲者都意犹未尽。诚然，短短一个上午难以领略其学识渊博，但不论是愚翁侃侃而谈时的真诚，还是坦然接纳自身无知时的谦和，都足以令听者们心悦诚服。

    因为今天是第一次授课，且只有愚翁讲了一课时，课时结束的比较早。一下课，罗莎便要领着我去见院长。我本想把白泽送回内园再去，罗莎却说白泽也要同行，这让我有些担心。目的地并不是院长室，而是一间会客室。

    “院长好——愚翁，苏你们也在？”

    “嗯，两个娃娃都来了，先坐下吧。”

    罗莎将茶水端上来之后就按院长吩咐关好门