，前x和后背就上了“夹板”——天呐！是教官的两只大手掌！“挺x！”“夹板”一使劲，我的x脯一阵闷痛，张嘴想叫，却看到一双“虎视眈眈”的眼睛——“挺x！不是颔x！”我怕他再使劲夹我，就尽力挺x！挺x！再挺x！“恩！就这样！”“夹板”终于松开了，我赶紧深吸了一口气——他夹着我时，我只能出气，不能呼气，若再夹一会，我准会因缺氧而死。我死都不明白，这队列早在小学刚接触育课时就训练过了，而且在以后的初、高也从没间断过，为什么上了什么劳什的大学，搞一个什么劳什的军训，就要“旧事重提”“旧梦重温”，而且是颠来倒去“提”、倒去颠来地“温”。“立正！”“稍息！”“向右看齐！”“向左转！”“向右转！”“向后转！”……“立正！”站成四横列的007班所有的同学、必须在同一时间“立正”，具来说就是——必须在同一时间抬头、同一时间平视、同一时间挺x、同一时间收腹。“稍息！”站成四横列的007班所有的同学必须在同一时间将右脚迈出半步。而且同一列的所有人的右脚尖必须在同一条直线上。“立正！”所有的同学又必须在同一时间将右脚收回来与左脚并齐。“向右看齐！”站成四横列的007班所有的同学（除开最右端的那四个）必须在同一时间将头转向右边，而且转的幅度要大小一致——我想若不是因为我们的身高参差不齐，教官一定会要求我们的鼻尖在同一条由左到右逐渐上升的斜线上。“向左转！”教官一声令下，站成四横列的007班所有的同学、必须在同一时间将身转向左边，而且必须在同一时间把落后的右脚挪到前面与左脚并齐。尤其是“向后转”，还必须从右边转过去，若谁从左边转，教官立即就会将那个同学“定”住，然后再批评他怎么怎么不对。开始，同学们还有些漫不经心、有些玩世不恭，可看到教官一连“杀”了好j只“j”，就有些害怕了，渐渐地都专心致志、聚精会神了，而且，也做得很不错了。可是，教官却一直黑着“包公脸”，一遍又一遍、永无休止地厉声喝道——“立正！”“稍息！”“向右看齐！”“向左转！”“向右转！”“向后转！”……渐渐地，一“抬头”我就头晕，一“平视”我就眼花、一“挺x”我就心慌、一“收腹”我就胃痛。看看其他同学，随着教官的口令左左右右、前前后后，如教官手木偶的一般，没有一丝活气。“原计划用两天时间来完成这个内容的！你们这个样！只怕要拖到后天了！”天黑解散时，教官的这句话犹如一瓢迎头泼下的冰水，虽然时值“秋老虎”，还是让我打了个寒战。