种压力，但其实他们是可以学习很多东西的，可能影响到他们快乐的不一定是因为他们学习了太多东西。我在大学当教授八年，在日本当了七年多，在中国差不多一年。我发现其实年轻人要学习多少东西几乎不受限，人类的脑袋，特别在年轻的时候接受东西是不受限的。

    山  奇：接受能力是无限的。

    欧亚伦：其实给他们造成压力的有时候是学校教育的环境，不是要学习的东西太多的压力，也不是要学习的东西太难的压力，而是学校里面的教育环境没有弄好。

    山  奇：美国的教育体制是怎样的？

    欧亚伦：美国的教育跟中国非常不一样，从任何方面来看都是不一样的。你要知道，在美国，联邦政府是不介入到教育里的，而是由每一个州决定他们自己的教育。在美国，基本上每一州的教育系统跟制度都是独立的，是由各州政府自己去决定的。所以我们一说到美国的教育，你不讲加州的教育或者密歇根州的教育，你不容易讲清楚，因为他们的教育都是独立的。比如说，如果中国的中央政府没有参与你们的教育制度，而是上海自己可以完全决定他们所有的教育，广州和北京也都是独立的决定，中央政府根本不参与，你会想象不到中国的教育是什么样子。中国的教育是中央政府影响最大。而美国跟欧洲非常不一样，法国、德国、西班牙也是中央政府决定教育政策。所以在教育上无法把美国拿去跟任何国家进行比较，这是美国非常独特的地方。我还没有发现其他任何国家不是中央政府负责对教育的领导，不管是预算、课本、教育水准，都是中央政府说了算。

    山  奇：你是在家乡读的书吗？