。其实到现在我不知道中国的教育里有多少分析或者逻辑、评论的教育，可是在日本我很清楚，他们是几乎没有了。

    山  奇：中国的教育还是应试教育，考试以背为主，分析为辅。也有写作文，但是这个写作文也是为了考试去想，考试的时候根据老师布置的题目写，但是这里边以背诵的东西为多，分析的东西少。所以这也造成了我们中国年轻人的独立思考性特别差。现在的学生缺少思考，总是老师说我就听，父母说我就听，别人说我就听，他没有想我应该怎么做。

    欧亚伦：因为没有人教他们怎么分析一个问题、比较一个东西，或者怎么对一个问题进行评价。

    山  奇：根本没有学会思维方式和方法论。所以，我在给学生演讲的时候，会提一个要求，就是在学校里读书，要学的是一种方法、一种学习的方法，掌握了这种方法，离开了大学一样会用这种方法去实践，而不是满脑子糨糊地死记硬背。因为读书不是为了考试，而是为了快乐地生活。但是这个观点跟现行的应试教育有点对立，用学习方法论应对目前的应试教育考试，好像帮助不大，这是一个不大容易解决的问题。

    欧亚伦：教育是很复杂的，如果现在我们的世界没有这么多问题，综合教育的环境要进步很大。可是中国有一个管理人才危机，中国的很多公司一定要请华人华侨回来管理，或者一定要请香港人、台湾人、新加坡人，为什么？因为中国内地的管理教育真的太弱，最有名的大学都有很好的管理学院，北大、人大、南开、复旦都有，可是中国很大，公司很多，岗位很多，真正了解行政学或者管理学的人才还是太少。虽然中国的gdp发展非常快，可是管理学落后很多。中国应该要有一两百、三四百个水平很高的管理学院才行，可是现在只有七八个。所以在品质管理、品牌管理、人才管理方面，中国太落后了。